Образование и наука

Образцы должностных инструкций, обязанностей в образовании и науке в году.

Нау́ка является областью человеческой деятельности, которая направлена на систематизацию и выработку объективных знаний о действительности. Основанием данной деятельности является сбор фактов, их постоянная систематизация и обновление, критический анализ и, на этом основании, синтез новых обобщений или знаний, которые не просто описывают наблюдаемые общественные или природные явления, но и дают возможность построить причинно-следственные связи, имеющие конечную цель прогнозирования. Те гипотезы и теории, которые подтверждаются опытами или фактами, формулируются в виде законов общества или природы.

В широком смысле наука включает в себя все компоненты и условия соответствующей деятельности:

• научные учреждения, лабораторное и экспериментальное оборудование;
• кооперацию и разделение труда;
• категориальный и понятийный аппарат;
• методы научно-исследовательской работы;
• всю сумму ранее накопленных научных знаний;
• систему научной информации.

Науковедение — наука, которая изучает науку.

История

В странах древних цивилизаций с развитием письменности осмысливались и накапливались знания об обществе, природе, человеке появлялись зачатки логики, математики, медицины, геометрии, астрономии. Предшественники современных учёных – философы Древнего Рима и Греции, для которых поиск истины и размышления становятся главным занятием. В Древней Греции возникают варианты классификации знаний.

В современном понимании наука стала складываться с XVI—XVII веков. Её влияние в ходе исторического развития вышло за границы развития технологии и техники. Наука превратилась в важнейший гуманитарный, социальный институт, который оказывает значительное влияние на культуру и все области общества. С XVII века удваивается объём научной деятельности приблизительно каждые 10—15 лет (рост научной информации, открытий, количества научных работников).

В развитии науки чередуются революционные и экстенсивные периоды — научные революции, которые приводят к изменению её структуры, принципов познания, методов и категорий и форм её организации. Для науки является характерным диалектическое сочетание процессов её интеграции и дифференциации, развития прикладных и фундаментальных исследований.

Сообщество

Совокупность людей, занимающихся наукой, составляет научное сообщество. Научное сообщество являет собой самоорганизующуюся сложную систему, в которой действуют и неформальные группы, и общественные организации, и государственные учреждения. Отличительная черта данного сообщества является увеличенная степень признания авторитета, который достигнут научными успехами, и уменьшенный уровень признания авторитета властного, что иногда вызывает конфликт научного сообщества и государства. Также необходимо заметить более высокую, нежели в других социальных областях, эффективность неформальных групп и в особенности отдельных личностей. Важными задачами научного сообщества являются отрицание или признание новых теорий и идей, которое обеспечивает развитие научного знания и поддержка системы подготовки новых научных работников и образования.

Мировоззрение людей и образ жизни научного сообщества могут отличаться существенно от распространённых в обществе. Признается, что в научном сообществе сейчас преобладают скептические и атеистические воззрения. Исследования, проведённые в 1990-х годах показывают, что только 7 % членов американской Национальной академии наук и 3,3 % членов академии наук Великобритании являются верующими. В то же время, в согласии с общенациональным опросом, верующими себя считают 68,5 % населения Великобритании. Если брать в целом американских учёных, то число верующих составляет приблизительно 40 % и практически не изменяется со временем. Среди преподавателей американских университетов доля верующих до 73 %. По данным, которые опубликованы в июне 2005 года исследователями из университета Чикаго, 76 % американских докторов признают себя верующими. История науки говорит об изменчивости господствующих доктрин и представлений в науке и об их зависимости от политической конъюнктуры исторического периода и соответствующего государства.

Учёные

Учёный является представителем науки, который осуществляет осмысленную деятельность по образованию научной картины мира, чья квалификация и научная деятельность в той или иной форме получили принятие от научного сообщества. Главный формальный признак признания квалификации — публикация в авторитетных научных изданиях материалов исследований и доклады на научных авторитетных конференциях. Доклад на международных и всероссийских научных конференциях приравнивается к научной публикации, но для соискателей учёной степени есть некоторые ограничения. В России сделана формальная попытка отделить научные авторитетные издания от прочих в виде перечня изданий, публикации в которых признаёт ВАК. Но даже среди авторитетных конференций и изданий есть понимаемая не однозначно система приоритетов. Обычно наибольшим приоритетом пользуются международные конференции и издания, и признание на международном уровне больше национального. Признание и авторитет квалификации учёного связан с его известностью в кругах специалистов. Есть попытки выстроить рейтинги по количеству ссылок на работы этого учёного из работ прочих учёных. К примеру, среди профессоров в одной области знания лучшим экспертом по конкретному научному направлению является автор публикаций именно по данному направлению. А когда оба автора (в одном учёном звании) работают по одному направлению науки, то лучший эксперт – тот, на чьи работы ссылаются больше, поэтому, признают квалификацию прочие авторы. Так в научном сообществе формируют престиж специалиста.

Среди учёных принято любую довольно продолжительную работу по исследованию какой-нибудь определенной темы заканчивать публикацией необходимой монографии, которая содержит обычно детальное описание методики исследования, изложение итогов проведённой работы и их интерпретацию.

В учёном сообществе высоко ценят педагогическую работу. Право читать в престижном учебном заведении лекции является признанием квалификации и уровня учёного. Также высоко ценится создание научной школы, то есть приготовление нескольких учёных, которые развивают идеи учителя.

В этой категории можно ознакомиться с образцами должностных инструкций образование и наука и примерами их заполнения в году.